HABITUASI PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM PROSES PEMBELAJARAN PPKN DI SMA NEGERI 4 KUPANG
Keywords:
Implementasi, Profil Pelajar Pancasila, Proses Pembelajaran, PPKnAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi habituasi profil pelajar Pancasila dalam proses pembelajaran PPKn di SMA Negeri 4 Kupang dan untuk mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat impelementasi profil pelajar Pancasila dalam proses pembelajaran di SMA Negeri 4 Kupang. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer yang diperoleh langsung dari informan melalui wawancara dan data sekunder yang diperoleh dari data Sekolah. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan beberapa hal sebagai berikut: 1) Implementasi Habituasi Profil pelajar pancasila pada siswa kelas X sudah diterapkan melalui kegiatan pembelajaran dan hasil dari implementasi profil pelajar pancasila berupa kebiasaan aktivitas didalam kelas maupun luar kelas. 2) Faktor pendukung implementasi profil pelajarar pancasila yaitu kurikulum yang diaman sudah ada mata pelajaran khusus P5, guru/pendidik sebagai contoh, dan budaya sekolah yang membiasakan untuk berdoa. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu degrasi moral siswa dan kurangnya peran orang tua dalam mendukung pembiasaan berkarakter baik di rumah.
Downloads
References
Aisyatinnaba, N., & Sutoyo, A. (2016). Peran Orang Tua dalam Memotivasi Belajar Siswa. Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application, 5(4), 54–57. https://doi.org/10.15294/IJGC.V5I4.13520.
Anastasia, W. (2022). Nilai Gotong-Royong dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah. Mindset : Jurnal Pemikiran Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 11–17. https://doi.org/10.56393/mindset.v2i1.1122
Barorina, Zahrotum. 2021. Konseptual Implementasi Profil Pelajar Pancasila Studi Kasus Di Mi Al-Kautsar Durisawo Ponorogo Dan Sdn 1 Nologaten Ponorogo. Skripsi (S1) Thesis, Universitas Muhammadiyah Ponorogo.
Cece, Wijaya. 2010. Pendidikan Remidial: Sarana Pengembangan Mutu Sumber Daya Manusia. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
DW Aep Muhyidin Syaefulloh. 2022. Implemntasi Habituasi Profil Pelajar Pancasila Dan Eksistensinya Bagi Mahasiswa http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php (Diakses tanggal 31 Januari 2023)
Danial dan Wasriah. 2009. Metode Penulisan Karya Ilmiah. Bandung: Laboratorium Pendidikan Kewarganegaraan UPI.
Dedyerianto 2019. Pengaruh Internet dan Media Sosial terhadap Kemandirian Belajar dan Hasil Belajar Siswa. Institut Agama Islam Negeri Kendari, Indonesia.
Dr.H. Fatah Syukur, NC.M,Ag. 2015. Teknik Keabsahan Data http://ayudewiazizatunn.blogspot.com/2015/05/teknik-keabsahan-data.html (Diakses tanggal 31 Januari 2023)
Darmadi. 2014. Metode Penelitian Pendidikan dan Sosial.Bandung.ALFABETA
Estria Erina Rambe. 2022. Pendidikan Karakter Mandiri Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila (Studi Kualitatif Di Smpn 5 Bekasi).
Elisa Seftriyani & Ratna Sari Dewi. 2021 . Buku Panduan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Fredik Melkias Boiliu. (2021). Peran Orang Tua sebagai Motivator terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Studi Guru DanPembelajaran, 4(1), 247 -255. https://doi.org/10.30605/jsgp.4.1.2021.464.
Galuh Dwi Anindyawati. 2022. ”implementasi Profil Pelajar Pancasila Dalam Upaya Atasi Degradasi Moral”
Hakim, M. F. Al, & Azis, A. (2021). Peran Guru dan Orang Tua: Tantangan dan Solusi dalam Pembelajaran Daring pada Masa Pandemic COVID-19. Riwayat: Educational Journal of History and Humanities, 4(1). https://doi.org/10.24815/jr.v4i1.19677.
Irawati, D., Iqbal, A., Hasanah, A., & Arifin, B. 2022. Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1224-1238. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3622
Imas Kurniawaty. 2022. Strategi penguatan profil pelajar pancasila di Sekolah Dasar. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/3139 (Diakses tanggal 1 Februari 2023)
Jensen, Eric. 2011. Brain-Based Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2011. Pemelajaran Berbasis Otak: Paradigma Pengajaran Baru. Jakarta: Indeks.
Kurniastuti, dkk. 2022. Implementasi Profil Pelajar Pancasila Sebagai Salah Satu Bentuk Pendidikan Karakter Pada Siswa SMP. Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (SENASSDRA). http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SENASSDRA (Diakses tanggal 1 Februari 2023)
Kahfi, A. 2022. “Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dan Implikasinya Terhadap Karakter Siswa Di Sekolah” Dirasah : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 5(2), 138-151. https://doi.org/10.51476/dirasah.v5i2.402 (Diakses tanggal 1 Februari 2023)
Kalderanews. 2020. Begini 6 Profil Pelajar Pancasila Menurut Mendikbud Nadiem Makarim. kalderanews.com/2020/05/begini-6-profil-pelajar-pancasila-menurut mendikbud-nadiem-makarim
Ly, Petrus., Taty Rosiana Koroh. 2022. Aplikasi Pendidikan Karakter. Kupang. Penerbit Andi.
Milles dan Huberman, Analisis Data Kualitatif, Jakarta: Universitas Indonesia Press, 1992, hlm. 16.
Moleong J. 2017. Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung. PT Remaja Rosdakarya
Moleong J. 2010. Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung. PT Remaja Rosdakarya
Moleong J. 2007. Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung. PT Remaja Rosdakarya
Nugraheni Rachmawati. 2022. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Impelementasi Kurikulum Prototipe di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/2714 (Diakses tanggal 2 Februari 2023)
Nugrohadi, Edwi, dkk. 2013. Menjadi Pribadi Religius Dan Humanis. Graha Ilmu : Yogyakarta.
Nurgiansah, T. H. (2022). Pendidikan Pancasila sebagai Upaya Membentuk Karakter Religius. Jurnal Basicedu, 6(4), 7310–7316. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3481
Parluhutan Sihombing.2021. Pemahaman Profil Pelajar Pancasila dengan bahasa calon guru penggerak. Modul guru penggerak. https://ayoguruberbagi.kemdikbud.go.id/ (Diakses tanggal 2 Februari 2023)
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2020 tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2020-2024.
Rusnaini, dkk. 2021. Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Pribadi Siswa. Jurnal Ketahanan Nasional, 27(02), 230-249. https://journal.ugm.ac.id/jkn/article/view/67613 (Diakses tanggal 2 Februari 2023)
Sulislowati Heri. 2021. ‘Build Pancasila’s Student Profile through Habituation Activities. Diakses dari Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (uns.ac.id) (Diakses tanggal 2 Februari 2023)
Saputra Meidi. 2017. Pembinaan Kesadaran Lingkungan Melalui Habituasi Berbasis Media sosial Guna Menumbuhkan Kebajikan Moral Terhadap pelestarian Lingkungan. Jurnal Moral Kemasyarakatan.Vol 2. No. 1 . Juni 2017. Universitas Muhammadiyah Semarang
Sugiono. 2018. Metodelogi Penelitian Kualitatif.Bandung.ALFABETA CV
Sugiono. 2012. Metodelogi Penelitian Kualitatif.Bandung.ALFABETA CV
Sugiyono. 2021. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: ALFABETA CV
Sukmadinata. 2007. Metode Penelitian Pendidikan,Bandung: Rosdakarya
Sayektiningsih. 2017. “Penanaman Nilai-nilai Karakter Dalam Pembelajaran Kewarganegaraan Di Madrasah Aliyah Muhammadiyah Klaten”. Jurnal Manajemen Pendidikan, Vol. 12, No. 2 , Juli 2017, pp. 228-238.
Tirtarahardja Umar. 2005. Pengantar Pendidikan. Rineka Cipta
UU Nomor. 20 Tahun 2003, Pasal 3 tentang Sistem Pembelajaran Nasional (sisdiknas)
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Petrus Ly, Godeliva Bria
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
