STRATEGI GURU PPKn DALAM PENGUATAN KARAKTER PADA SISWA KELAS XI SMK PELAYARAN LASIANA KUPANG
Keywords:
Karakter DisiplinAbstract
Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah yang 1) Bagaimana Strategi Guru Ppkn Dalam Penguatan Karakter Pada Siswa Kelas XI SMK PELAYARAN KUPANG? 2) Bagaimana faktor penghambat Strategi Guru Ppkn Dalam Penguatan Karakter Pada Siswa Kelas XI SMK PELAYARAN KUPANG? 3) Bagaimana faktor pendukung upaya pembentukan Karakter Pada Siswa Kelas XI SMK PELAYARAN KUPANG? Dengan Tujuan 1) Untuk mendeskripsikan Strategi Guru Ppkn Dalam Penguatan Karakter Pada Siswa Kelas XI SMK PELAYARAN KUPANG 2) Untuk mendeskripsikan faktor penghambat Strategi Guru Ppkn Dalam Penguatan Karakter Pada Siswa Kelas XI SMK PELAYARAN KUPANG 3) Untuk mendeskripsikan faktor pendukung upaya pembentukan Karakter Pada Siswa Kelas XI SMK PELAYARAN KUPANG. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data mealui observasi,wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini melakukan wawancara dengan, kepala sekolah SMK Pelayaran Kupang, Guru PPKn, dan Siswa kelas XI SMK Pelayaran Kupang. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa guru PPKn memiliki berbagai strategi dalam penguatan karakter pada siswa di kelas XI SMK Pelayaran Lasiana Kupang supaya menaati aturan yang ada di sekolah dengan baik dan penguatan karakter disiplin dapat berjalan dengan lancar dan berhasil menjadikan siswa yang memiliki karakter disiplin dan cinta tanah air. Faktor penghambat Strategi Guru Ppkn Dalam Penguatan Karakter Pada Siswa Kelas XI SMK Pelayaran Kupang adalah keluarga atau orang tua siswa, kurangnya minat atau kesadaran siswa, lingkungan dan tempat bermain. Faktor pendukung upaya pembentukan Karakter Pada Siswa Kelas XI SMK Pelayaran Kupang adalah adanya kontrol dari kepala sekolah, guru terlibat langsung dengan siswa, dan kesadaran siswa.
Downloads
References
Abdul Majid, Dian Andayani, 2013. Pendidikan Karakter Perspektif Islam. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Anggita,. 2021. Peran Guru Dalam Penguatan Karakter Disiplin Siswa Klas rndah slama pmbelajaran Daring. Naskah Publikasi Ilmiah. Surakarta:Universitas Muhamamadiya Surakarta.
Aisyah, Maulida, Nurul. 2019. “penguatan karakter disiplinsiswa dalam pembelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan SMP Negeri 2 kartasura 2019 Studi kasus Guru PPKn di SMP Negeri 2 kartasura. Naskah Publik Ilmiah. Surakarta: Universitas Muhamadiyah surakarta.
A.Ubaedillah dan Abdul Rozak. 2011. Pendidikan Kewarganegaraan (Demokrasi, Hak Asasi Manusia dan Masys arakat Madani, Edisi Ketiga). Jakarta: ICCE UIn Syarif Hidayatullah Jakarta dengan Penerbit Prenada Media Group.
Ary Ginanjar. 2009. Bangkit dengan Tujuh Budi Utama. Jakarta: PT Arga Publishing.
Annisa, Sahabsari. 2021. Strategi Guru PPkn Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Peserta Didik melalui Pembelajaran Daring di SMA Ngi 16 Surabaya. Kajian Moral dan Kewarganegaraan Vol. 10 No 1 Surabaya: Universita Negeri Surabaya.
Agung, A. A. G. (2017). Metodologi Penelitian Kuantitatif (Perspektif Manajemen Pendidikan). Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha.
Basrowi dan Suwandi. 2008. Memahami Penelitian Kualitatif. Rineka Cipta: Jakarta.
Cholisin. 2004. Pengembangan Paradigma Baru Pendidikan Kewarganegaraan ( Civic Education) Dalam Praktik Pembelajaran Kurikulum Berbasis Kompetensi. Yogjakarta: Universitas Yogjakarta.
Dick, W and Carrey, L. (1985). The Systematic Design Instruction. Secon edition. Glenview. Illinois: Scott., Foreman and Company.
Daryanto & Darmiyatu, S. (2013). Implementasi pendidikan karakter di sekolah. Yogyakarta: Gava Media
Elisanti & Titin Rostini. 2009. Sosiologi Untuk SMA/MA Kepas X. Jakarta: Pusat.
Elfindri dkk. 2012. Pendidikan Karakter Kerangka, Metode dan Aplikasi untuk Pendidik dan Profesional. Jakarta: Baduose Media.
Fidaus (2002) konsep bela negara dalam menjaga keutuhan NKRI.
Fatthurrohman, P dan Sobry Sutikno. 2007. Strategi Belajar Mengajar melalui penanaman konsep umum & konsep islami. Bandung: PT Refika Aditama
Hamid dan Beni. 2013. Pendidikan Karakter Perspektif Islam. Bandung: Pustaka Setia.
Handayani, S. L. (2019). Penanaman nilai karakter melalui permainan outdoor bagi anak-anak usia dini di wilayah RW 01 Kelurahan Pekayon Kecamatan Pasar Rebo Jakarta Timur. Publikasi Pendidikan, 9(1),1–6. https://doi.org/10.26858/publikan.v9i1.6418
Hariyanto ( 2019) strategi guru PPKn dalam penguatan karakter siswa SMP N 2 Mataram.
Hidayat, Sholeh. 2013. Pengembangan Kurikulum Baru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Hendry, Aditia Ringianti. 2020 ”Kendala Pembelajaran Guru Di Sekolah Dasar Kabupaten Banjarnegara” Yogjakarta: Universitas PGR Yogjakarta Indonesia.
Hamruni, (2009). Model-model Pembelajaran Aktif Menyenangkan. Yogyakarta : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga.
Kementerian Pendidikan Nasional, Badan Penelitian Dan Pengembangan
PusatKurikulum. 2010. Pengembangan Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa. Jakarta: Kemendiknas.
Kementrian Pendidikan Nasional. (2010). Grand Design Pendidikan Karakter - Draft-Revisi 25 Februari 2010. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum.
Kemendikbud. 2017. Konsep dan Pedoman Penguatan Pendidikan Karakter. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kemendikbud. 2016. Kajian dan Pedoman Penguatan Pendidikan Karakter. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Khasanah (2020) strategi guru dalam penguatan pendidikan karakter (PPK) semangat kebangsaan dan cinta tanah air siswa.
Kemp, Jerold. E. 1995. The instructional design process. New York: harper & Row publisher.
Lickona, Thomas. 2004. Character Matteres, Terjemahan Persoalan Karakter. Jakarta: PT Bumi Askara.
Lickona, Thomas. 2014. Pendidikan karakter Panduan lengkap Mendidik Siswa Menjadi Pintar dan Baik. ( Terjemahan educatingFor Charcter). Bandung: Nusa Media.
Lestari,Titik. 2016. Asuhan Keperawatan Anak. Yogyakarta. Nuha Medika
Muhammad. 2013. Pemgantar filsafat nilai . bandung: pustaka setia.
Muhammad. 2017. “Penerapan Strategi Belajar Reciprocal Teaching terhadap Kemampuan Membaca pada Siswa SD”. Indonesian Journal of Primary Education, 1(2): 30-38. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Moeleong, Lexy J 2005. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung:PT Remaja Rosdakarya.
Moleong, Lexy J (2016). Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi.Bandung:PT Remaja Rosdakarya.
Moleong, Lexy J (2015). Metode penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Mulyasa, E (2013). Manajemen Pendidikan karakter. Jakarta: Bumi Aksara.
Mulyasa, E (2008). Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
Majid, Abdul (2013). Perencanaan Pembelajaran, Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mustari, Mohamad (2017). Menumbuhkan Pendidikan Karakter di Sekolah Melalui Pola Pembiasaan. Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial Membentuk Karakter Bangsa dalam Rangka Daya Saing Global, 2(1), 61-68.
Najib, Mohammad. (2015). Metode Penelitian Manajemen Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Nasution. S (1997) Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar. Edisi Pertama, Jakarta: Bina Aksara.
Nasution.S (2003). Metode Penelitian Naturalistik kualitatif. Bandung: Tarsito
Nasution. S (1996). Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif. Bandung: Tarsito
Naim, ngainun. 2012. Optimalisasi peran Pendidikan dalam Pengembangan Ilmu & Pembentukan Karakter Bangsa ( Terjemahan Character Building). Jogjakarta:Ar-Ruzz Media.
Prastowo, andi (2012). Metode Penelitian Kualitatif Dalam Prespektif Rancangan Penelitian. Jogjakarta : Ar-ruzzmedia.
Permendiknas No 22 Tahun 2006 tentang standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menegah.
Pupuh, dan Fahturrohman. 2013. Pengembangan pendidikan Karakter. Bandung: PT Refika Aditama.
Purwandari,dan Ari W . (2018). Penguatan Pendidikan Karakter (PPK). Jakarta: Penerbit Erlangga
Roy Killen. (1998). Effective Teaching Strategies, Lessons From Research and Practice. Australia: Social Science.
Retno Kuning Dewi Puspitasari, 2012. “Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa”, jurnal ilmiah Guru “COPE” No 2
Retnaningtyas (2021) strategi guru PPKn dalam penguatan karakter disiplin belajara siswa melalui pembelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan.
Sidharta, Suryati. 2009. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Penerbit Logung Pustaka.
Sutopo. H.B (2002). Pengantar Penelitian Kualitatif. Surakarta : Universitas Sebelas Maret Press.
Sutopo.H.B (2006). Metodologi penelitian kualitatif . surakarta UNS.
Siswantoro.(2005). Metode penelitian sastra : analisis psikologis. Surakarta:muhammadidya university pres.
Subadar. (2017). Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS). Jurnal Pedagogik, 04(01), 86.
Suryanef ( 2022) strategi penguatan karakter nasionalisme melalui pembelajaran PPKn siswa pada kelas XI di SMA pembangunan laboratorium universitas negeri padang.
Susdiyanto, Saat, dan Ahmad. 2009. Strategi Pembelajaran. (Modul Pendidikan dan Latihan Profesi Guru). Makassar: Panitia Sertfikasi Guru Agama Rayon LPTK Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar.
Sumiati dan Asra. 2009. Metode Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.
Suprijono, Agus (2011). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Gramedia Pustaka Jaya.
Samani, Muchlas, Hariyanto. (2012). Pendidikan karakter. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sutoyo.Alfabheta (2011). Pendidikan Kewarganegaraan. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sanjaya, Wina (2007). Metode pembelajaran. Jakarta : Kencana
Sanjaya,Wina (2006), Strategi Pembelajaran Berorientasi Standart Proses Pendidikan, Kencana Predana Media Group, Bandung.
Salahudin Anas, Alkrienciehie. 2013. Pendidikan karakter. Bandung: Pustaka setia.
Suyadi. (2013). Strategi pembelajaran Pendidikan karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sumarno Alim. (2011). Penelitian Kausalitas Komparatif. Surabaya:elearningunesa.
Sanjaya Wina,(2008) strategi pembelajaran berbasis standar proses pendidikan jakarta kencana,
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta, CV.
Sugiyono, (2014). Metode Penelitian Pendidikan: pendekatan Kuantitatif, Kualitataf, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono (2015). Metode Penelitian Kombinasi ( Mix Methods). Bandung : Alfabeta.
Sukardi.(2004). metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Sutirna. (2013). Perkembangan & Pertumbuhan peserta Didik. Yogjakarta:CV Andi Offset.
Suyanto. (2010). Pendidikan karakter ( Teori dan Aplikasi). Jakarta: Rineka Cipta.
Silberman, Melvin L. (2009). Active Learning: 101 Cara Belajar Siswa Aktif (Alih bahasa: Raisul Muttaqien). rev.ed. Bandung: Nusamedia.
Tu”u, Tulus. (2004). Peran Disiplin Pada Perilaku Dan Prestasi Siswa. Jakarta: Grasindo.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Leonard Lobo, Yusvenni Lidya Detha
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
