PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN SISWA KELAS V SD NEGERI OESAPA KECIL 2

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Agama menggunakan metode Role Playing pada siswa kelas V di SD Negeri Oesapa Kecil 2 Tahun Pelajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK), penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V di SD Negeri Oesapa Kecil 2 Tahun Pelajaran 2022/2023. Subyek yang melakukan tindakan adalah guru Pendidikan Agama dan Subyek yang dikenai tindakan adalah Siswa kelas V SD Negeri Oesapa Kecil 2. Indikator kinerja dalam penelitian ini adalah 70% siswa kelas V mendapat nilai diatas KKM yaitu 75 dan nilai rata-rata naik menjadi 81. Penelitian ini dilakukan dengan 2 tahap, yaitu siklus I dan siklus II. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Penggunaan metode Role Playing dapat meningkatkan Hasil Belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen pada siswa kelas V di SD Negeri Oesapa Kecil 2 tahun pelajaran 2022/2023. Hal ini terlihat dari saat sebelum menggunakan metode Role Playing yang nilainya di atas KKM sebanyak 44%, namun setelah menggunakan metode Role Playing pada siklus I jumlah siswa yang nilainya di atas KKM sebanyak 61%, dan pada siklus II siswa yang mendapat nilai di atas KKM sebanyak 83%. Kenaikan Hasil belajar tersebut juga dapat meningkatkan nilai rata-rata kelas. Nilai rata-rata kelas meningkat dari sebelum menggunakan metode Role Playing sebesar 72 pada siklus I menjadi 73 dan pada siklus II menjadi 81.