PENERAPAN PENDEKATAN QUIDED INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS IV SD INPRES LASIANA

Abstract

Kurangnya keaktifan memahami belajar Pendidikan Agama Kristen menyebabkan siswa kesulitan menyelesaikan masalah dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen. Masalah yang terjadi pada siswa kelas IV SD Inpres Lasiana yaitu, belum cukup memahami apa yang dipelajari pada pembelajaran Pendidikan Agama Kristen. Siswa sebenarnya mampu membangun teori sendiri berdasarkan kemampuan pengetahuannya, namun keberanian untuk mengemukakan pendapatnya itu sangatlah kurang. Berdasarkan permasalahan ini maka peneliti melakukan sebuah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan di SD Inpres Lasiana tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini dilaksanakan dari bulan September sampai November 2022. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Inpres Lasiana. Model yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan model Kemmis & Mc Taggart dalam bentuk spiran yang terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa pelaksanaan pembelajaran pada siklus I belum berhasil dengan baik karena kegiatan belajar kelompok belum melibatkan semua siswa secara aktif. Peneliti masih memberikan banyak bimbingan saat siswa melakukan kegiatan, dan sebagian siswa masih belum berani mengajukan pendapatnya. Pada siklus I keaktifan belajar siswa meningkat, yaitu keaktifan belajar siswa mencapai 71,43%, untuk itu perlu dilakukan tindakan ke siklus II untuk memperbaiki kekurangan yang terjadi pada siklus I. Pada siklus II Keaktifan belajar siswa meningkat mencapai 90%. Oleh Karena itu dapat dikatakan bahwa melalui penerapan pendekatan inkuiri dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas IV Inpres Bertingkat Oebobo 2.